A interface de pesquisa é composta por três secções: Pesquisar, Explorar, e Resultados. Estas são descritas em pormenor a seguir.
Pode começar a procurar na secção Pesquisar ou na secção Explorar.
Pesquisar
Esta secção mostra os seus critérios de pesquisa atuais e permite-lhe submeter palavras-chave para pesquisa na bibliografia.
Cada novo envio adiciona as palavras-chave introduzidas à lista de critérios de pesquisa.
Para iniciar uma nova pesquisa em vez de adicionar palavras-chave à pesquisa atual, use o botão Limpar pesquisa e depois introduza as suas novas palavras-chave.
Para substituir uma palavra-chave já submetida, primeiro remova-a, desmarcando a caixa de verificação dela, e depois submeta uma nova palavra-chave.
Você pode controlar a extensão de sua pesquisa selecionando onde pesquisar. As opções são:
Em toda parte: Pesquise as palavras-chave em todos os campos bibliográficos e no conteúdo textual dos documentos disponíveis.
Em autores ou colaboradores: Pesquise as palavras-chave nos nomes de autores ou colaboradores.
Nos títulos: Pesquise as palavras-chave nos títulos.
Nos anos de publicação: Pesquise por um ano de publicação específico (é possível utilizar o operador OU com as suas palavras-chave para localizar registos em diferentes anos de publicação, por exemplo: 2020 OU 2021).
Em todos os campos: Pesquise as palavras-chave em todos os campos bibliográficos.
Nos documentos: Pesquise as palavras-chave no conteúdo textual dos documentos disponíveis.
No Resumo: Busca pelo texto no Resumo
Autor: Busca pelo Autor
Tradutor: Busca pelo Tradutor
Organizador: Busca pelo Organizador
Contribuidor: Busca pelo Contribuidor
Pode utilizar operadores booleanos com as suas palavras-chave. Por exemplo:
E: Encontra entradas que contêm todos os termos especificados. Esta é a relação padrão entre termos quando nenhum operador é especificado, por exemplo: a b é o mesmo que a E b.
OU: Encontra entradas que contenham qualquer um dos termos especificados, por exemplo: code>a OU b.
NÃO: Exclui entradas que contenham os termos especificados, por exemplo: NÃO a.
Os operadores booleanos devem ser inscritos em MAIÚSCULAS.
Pode utilizar agrupamentos lógicos (com parênteses) para eliminar ambiguidades ao utilizar múltiplos operadores booleanos, por exemplo: (a OU b) E c.
Pode necessitar de sequências exatas de palavras (com aspas duplas), por exemplo, "a b c". A diferença por defeito entre as posições das palavras é 1, o que significa que uma entrada irá corresponder se contiver as palavras uma ao lado da outra, mas uma distância máxima diferente pode ser especificada (com o carácter de til), por exemplo: code>"pesquisa web"~2 permite até 1 palavra entre pesquisa e web, o que significa que pode corresponder tanto pesquisa site web como pesquisa web.
Pode especificar que algumas palavras são mais importantes do que outras (com o acento circunflexo), por exemplo: faceted^2 search browsing^0.5 especifica que faceted é duas vezes mais importante que search ao calcular a pontuação de relevância dos resultados, enquanto browsing tem metade da importância. Tal reforço de termo pode ser aplicado a um agrupamento lógico, por exemplo: (a b)^3 c.
A pesquisa por palavra-chave não diferencia maiúsculas de minúsculas, e os acentos e a pontuação são ignorados.
A derivação é realizada em termos da maioria dos campos de texto, por exemplo: título, resumo, notas. As palavras são assim reduzidas à sua forma raiz, poupando-lhe de ter de especificar todas as variantes de uma palavra ao pesquisar, por exemplo, termos como search, searches e searching todos produzem os mesmos resultados. A derivação não é aplicada ao texto nos campos do nome, por exemplo, autores/contribuidores, editor, publicação.
Explorar
Esta secção permite explorar categorias associadas às referências.
As categorias podem ser usadas para filtrar sua pesquisa. Verifique uma categoria para adicioná-la aos seus critérios de pesquisa e restringir sua pesquisa. Os resultados da pesquisa mostrarão apenas as entradas associadas a essa categoria.
Desmarque uma categoria para a remover dos seus critérios de pesquisa e alargar os seus resultados de pesquisa.
Os números apresentados ao lado das categorias indicam quantas entradas estão associadas a cada categoria no atual conjunto de resultados. Esses números variarão com base nos seus critérios de pesquisa para descrever sempre o que está no atual conjunto de resultados. Da mesma forma, categorias e facetas inteiras desaparecerão quando o conjunto de resultados não tiver nenhuma entrada associada a elas.
Um ícone de seta () que aparece ao lado de uma categoria indica que as subcategorias estão disponíveis. Você pode pressioná-lo para expandir uma lista de categorias mais específicas. Você pode pressioná-lo novamente mais tarde para recolher a lista. Expandir ou recolher subcategorias não alterará sua pesquisa atual; isso permite que você explore rapidamente uma hierarquia de categorias, se desejar.
Resultados
Esta secção mostra os resultados da pesquisa. Quando não foi dado qualquer critério de pesquisa, mostra o conteúdo completo da bibliografia (até 20 entradas por página).
Cada entrada da lista de resultados é uma ligação para o seu registo bibliográfico completo. A partir da vista do registo bibliográfico, pode continuar a explorar os resultados da pesquisa indo a registos anteriores ou seguintes nos seus resultados de pesquisa, ou pode voltar à lista de resultados.
Links adicionais, como Ler documento ou Ver em [nome do site], podem aparecer abaixo em um resultado. Eles fornecem um acesso rápido ao recurso. Esses links também estarão disponíveis na entrada bibliográfica completa.
O botão Resumos permite alternar a exibição de resumos na lista de resultados da pesquisa. A habilitação de resumos, no entanto, não afetará os resultados para os quais nenhum resumo esteja disponível.
São fornecidas várias opções para lhe permitir ordenar os resultados da pesquisa. Uma delas é a opção Relevância, que classifica os resultados do mais relevante para o menos. A pontuação utilizada para a classificação tem em conta as frequências das palavras, bem como os campos onde elas aparecem. Por exemplo, se um termo de pesquisa ocorre frequentemente numa entrada ou é um dos muito poucos termos utilizados nessa entrada, essa entrada será provavelmente mais relevante do que outra em que o termo de pesquisa ocorre com menos frequência ou em que muitas outras palavras também ocorrem. Da mesma forma, um termo de pesquisa terá mais efeito nas classificações se for raro em toda a bibliografia do que se for muito comum. Além disso, se um termo de pesquisa aparecer, por exemplo, no título de uma entrada, terá mais efeito na classificação dessa entrada do que se aparecer num campo menos importante, como o resumo.
A classificação Relevância só está disponível após o envio das palavras-chave usando a secção Pesquisar.
As categorias selecionadas na secção Explorar não têm efeito na pontuação de relevância. O seu único efeito é filtrar a lista de resultados.
Buscamos compreender, nesta dissertação, como a História da Psicologia está concebida nos currículos dos cursos de graduação em Psicologia no Brasil e nas discussões das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Para tal, foram realizados um mapeamento dos cursos de graduação em Psicologia nas cinco regiões do país e uma busca de documentos oficiais que regulamentam o ensino e a profissão de Psicologia. Como percurso metodológico, foi feito um levantamento de dados na plataforma digital do e-MEC, no ano de 2019, a partir dos quais verificou-se a existência de 693 cursos de graduação em Psicologia cadastrados no país. Além disso, foi feita a análise de documentos legais referentes ao ensino de psicologia, em especial aqueles vinculados ao currículo mínimo e às DCNs. Tal análise contou com o auxílio de discussões teóricas da literatura acerca da formação em Psicologia no Brasil. As análises foram sistematizadas a partir de cinco eixos: no primeiro, abordamos o processo de normatização da profissão e da formação em Psicologia; no segundo, as críticas acerca desse processo e as propostas de mudanças curriculares; nos terceiro e quarto eixos, revisitamos os debates referentes às DCNs até o presente momento; e no quinto e último, apresentamos os resultados do mapeamento realizado. Notamos, assim, que a maioria dos cursos funcionam no eixo Sudeste-Sul, e que dentro da quantidade amostral escolhida, 123 Instituições de Ensino Superior (IES) possuem o componente curricular com a denominação de “História da Psicologia”. Verificamos, também, que existe um padrão na forma como as matrizes curriculares são estruturadas e seus componentes curriculares, ofertados. Por fim, retornamos à discussão de alguns pontos, como: a presença frequente de História da Psicologia nos currículos dos cursos de graduação em Psicologia e a importância que essa presença representa para uma formação crítica da psicóloga, visto estar, esse componente curricular, manifesto desde a proposta do primeiro curso de graduação em Psicologia – muito antes de a Psicologia ser considerada uma profissão e um campo de ensino em termos oficiais.