Boletim do CDPHA - Campos, Regina Helena de Freitas; Almeida, M. O. (Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff, 2017)

Psicologia, educação e o debate ambiental: questões históricas e contemporâneas - Campos, Regina Helena de Freitas; Duarte, Adriana Otoni Silva Antunes; Cassemiro, Maria de Fátima Pio (Coleção Encontros Anuais Helena Antipoff, 2017)
Keywords: Educação

Três fases da educação especial em Minas Gerais: um resgaste iconográfico - Campos, Regina Helena de Freitas; Borges, Adriana Araújo Pereira; Silva, Paulo Vitor Rodrigues da (FAE/UFMG, 2020)

The Transnational Legacy of Jean Piaget: a view from the 21st Century - Campos, Regina Helena de Freitas; Lourenço, Érika; Ratcliff, Marc J. (Springer, 2023)
This book presents a collection of studies on the circulation of Jean Piaget's ideas and works between Europe and Latin America, and how this transnational legacy influenced different fields of research and practice, such as psychology, education and philosophy. The volume brings together contributions presented at the International Colloquium Jean Piaget in Brazil and Latin America, held during the 38th Annual Helena Antipoff Meeting, organized by the Federal University of Minas Gerais, Brazil, in collaboration with the University of Geneva, Switzerland. The book is organized in three parts. Chapters in the first part analyze Piaget's role as a builder of an international network in psychology, education and peace promotion in the 20th century, with a special focus on the circulation of his ideas and works between Switzerland and France. The second part focuses on historical and contemporary dialogues, conflicts and controversies between Piaget and other authors, such as Henri Wallon, Carl Rogers, Jürgen Habermas, and, especially, Helena Antipoff, the Russian-Brazilian psychologist and educator who was one of the first researchers to introduce Piaget in Brazil and to establish a bridge between Latin America and the Geneva school of psychological and educational sciences. Finally, chapters in the third part of the book explore different aspects of the reception and appropriation of Piaget's works and ideas in the Brazilian context. The Transnational Legacy of Jean Piaget: A View from the 21st Century will be of interest to researchers in different fields within the human and social sciences, such as developmental, educational and school psychologists; educators; philosophers and historians of psychology and education interested in understanding how Piaget's progressist ideas have contributed to the development of psychological and educational sciences in Europe and Latin America.Some chapters ofthis book were originally written in Portuguese and French and translated into English with the help of artificial intelligence. A subsequent human revision was done primarily in terms of content.

A função social do psicólogo - Campos, Regina Helena de Freitas (Educação e Sociedade, 1983)

Notas sobre a formação do psicólogo na UFMG - Campos, Regina Helena de Freitas (Cadernos de Psicologia (UFMG), 1986)

História da Psicologia da Educação: reprodução da dominação ou reprodução da contradição - Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia e Sociedade, 1988)

Familias Mineiras - Anos 30 - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 1988)

Historia de la psicología aplicada a la educación. ¿se reproducen las contradicciones o la dominación de clases? - Campos, Regina Helena de Freitas (Revista de Psicologia (Peru), 1989)

A função social do psicólogo revisitada - Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia e Sociedade, 1990)

O estudo da história da psicologia: tendências contemporâneas - Campos, Regina Helena de Freitas (Revista da Universidade de Alfenas, 1991)

Trinta anos de regulamentação: análises e depoimentos - Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia Ciência e Profissão, 1992)

Helena Antipoff: da orientação sócio-cultural Em psicologia a uma concepção democrática de educação - Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia Ciência e Profissão, 1992)

Os Enigmas da Mente - Campos, Regina Helena de Freitas (Presença Pedagógica, 1995)

Os primeiros passos da educação popular no Brasil: perfil de Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Presença Pedagógica, 1995)

Report on the Workgroup on History of Psychology (ANPEPP) - Campos, Regina Helena de Freitas; Brozek, J.; Guedes, Maria do Carmo; Massimi, Marina; Antunes, M. (Cuadernos Argentinos de Historia de La Psicologia, 1996)

Impacto de transformações socioculturais no imaginário infantil (1929-1993) - Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia e Sociedade, 1996)

Projeto Memorial Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 1997)

Os Arquivos Helena Antipoff e a História da Psicologia no Brasil - Campos, Regina Helena de Freitas (Cadernos de Psicologia (Ribeirão Preto), 1997)

Os arquivos Helena Antipoff e a história da psicologia e da educação no século XX - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 1997)

Il gruppo brasiliano di storia della psicologia - Campos, Regina Helena de Freitas (Physis: Rivista Internazionale di Storia della Scienza, 1998)

Entrevista com Regina Helena de Freitas Campos - Campos, Regina Helena de Freitas; Lourenço, Érika (Psicologia e Sociedade, 1999)

Arquivos UFMG de História da Psicologia no Brasil - Campos, Regina Helena de Freitas; Diniz, G. I. (Boletim do CDPHA, 2001)

Memorial Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2001)

Inauguração da Sala Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2001)

Educação inclusiva e direitos da criança - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2001)

Guia dos Arquivos UFMG de História da Psicologia no Brasil - Campos, Regina Helena de Freitas; Diniz, G. I.; Nepomuceno, Denise (Boletim do CDPHA, 2003)

Editorial - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2003)

Psicología social y derechos humanos - Campos, Regina Helena de Freitas (Polis Investigación y Analisis Sociopolítico y Psicosocial, 2003)
La relevancia del trabajo Psicología social y derechos humanos, de Regina Helena Freitas Campos, se inscribe en los esfuerzos que se hacen en la psicología social contemporánea para ampliar sus áreas de conocimiento e intervención. En este sentido, el artículo expresa la preocupación por desarrollar niveles de explicación más amplios, en vista de que la problemática de los derechos humanos requiere traspasar los límites teóricos, impuestos por la rígida y tradicional división disciplinaria.
Keywords: derechos humanos; niveles de explicación; psicología social

Helena Antipoff: razão e sensibilidade na psicologia e na educação - Campos, Regina Helena de Freitas (Estudos Avançados, 2003)
ESTE ESTUDO trata da biografia intelectual da psicóloga e educadora Helena Antipoff (1892-1974), enfatizando os diferentes momentos de sua trajetória e a formação progressiva de seu pensamento, com base na perspectiva interacionista da psicologia genebrina e na corrente socioistórica da psicologia soviética. Este pensamento, elaborado no processo de adaptação a culturas diversas em épocas de grandes transformações socioculturais, na Rússia, França, Suíça e Brasil, caracteriza-se pela informação científica avançada e progressista, aliada a um grande sentido prático, e ao compromisso com a convivência democrática.

Notícia: Josef Brozek (1913-2004): somos todos herdeiros - Massimi, Marina; Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2004)

Scientific psychology in Brazil in the 20th century: the dialogue with European researchers, a look at Brazilian culture and a successful process of professionalization - Campos, Regina Helena de Freitas (Physis rivista internazionale di storia della scienza, 2006)
The first laboratories of psychology established in Brazil were organized in the early twentieth century by professionals trained in medical schools or in education. These laboratories, linked to mental health hospitals or to normal schools, followed guidelines suggested by Edouard Claparède, from the Laboratory of Psychology of the University of Geneva, and by Alfred Binet, from the Laboratory of Psychology of the University of Paris (Sorbonne). Besides replicating experimental studies done in Europe, their purpose was to study the psychological characteristics of the population attended by the mental health or educational systems. The themes explored by the researchers were the comparison of psychological processes in normal and mentally troubled individuals, or the study of the mental development of school-age children. The meaning of the word "laboratory" became associated with applied psychology, and with the adaptation to the Brazilian population of mental tests elaborated in other countries (mainly in France). Around the 1940s and 1950s, with the establishment of the teaching of psychology in higher learning institutions, research in the area expanded. Two authors are mainly responsible for this expansion: Lourenço Filho (1897-1970), and Helena Antipoff (1892-1974). Their work, still inspired by Claparède and Binet, contributed to the development of important lines of research in psychology in Brazil, with a lasting influence on subsequent generations of psychologists. From the 1960s onwards, with the regulation of the profession of psychologist, formal university programs increased strongly, and, in the 1980s and 1990s, a comprehensive system of graduate programs in psychology was established, contributing to the professionalization of research in the field.

O ensino de Psicologia para Educadores em Minas Gerais: a experiência de Helena Antipoff (1930–1987) - Campos, Regina Helena de Freitas; Quintas, Graziela de Andrade (Mosaico: Estudos em Psicologia, 2007)
A experiência da psicóloga e educadora Helena Antipoff no ensino dePsicologia para educadores é examinada, a partir dos documentos inéditosdo acervo do Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipofflocalizado na Biblioteca Central da UFMG. Foram identificados 39documentos relevantes, contendo informações sobre cursos de Psicologialecionados para educadores entre 1930 e 1987. Os cursos aconteceram naEscola de Aperfeiçoamento de Professores de Minas Gerais, na Faculdadede Filosofia da Universidade Federal de Minas Gerais, na Escola NormalRural e no Instituto Superior de Educação Rural da Fazenda do Rosário,localizada em Ibirité, MG, instituições nas quais Antipoff atuou comoprofessora. Os documentos informam sobre os conteúdos dos cursos esobre os métodos de ensino utilizados. No que se refere aos conteúdos,observa-se a preocupação em trazer informações sobre as principaisteorias psicológicas da época, em especial aquelas propostas porpsicólogos franceses e suíços como Binet, Claparède e Piaget. Quanto aosmétodos de ensino, evidencia-se a opção pelos métodos ativos, queprivilegiam a participação do estudante na construção do conhecimento,com base na pesquisa empírica.

Temas psicológicos na Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Minas Gerais (1894-1962) - Lourenço, Érika; Campos, Regina Helena de Freitas (Temas em Psicologia, 2009)

Superdotação e seus mitos - Antipoff, Cecília Andrade; Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia Escolar e Educacional, 2010)
Vários estudos têm destacado algumas ideias equivocadas que perpassam o tema das altas habilidades / superdotação, influenciando diretamente na educação dos indivíduos talentosos. Assim, o objetivo geral deste estudo é realizar uma investigação a respeito dos mitos que ainda perpassam o tema das altas habilidades / superdotação na atualidade, estabelecendo um paralelo com a evolução das leis e políticas públicas voltadas para o atendimento aos superdotados no Brasil. As pesquisas analisadas indicam que somente as leis não são suficientes para determinar uma educação efetiva aos alunos superdotados se não houver uma divulgação esclarecedora do tema. A análise crítica dos estudos abordados poderá favorecer a realização de novas pesquisas sobre a forma como a superdotação tem sido entendida pela sociedade. Além disso, os questionamentos suscitados poderão auxiliar a elaboração e aprimoramento de programas voltados para os indivíduos superdotados e para o meio no qual estão inseridos.
Keywords: Superdotados; educação; mitos

Notas sobre a introdução, recepção e desenvolvimento da medida psicológica no Brasil - Vieira, Rita de Cássia; Campos, Regina Helena de Freitas (Temas em Psicologia, 2011)
A introdução, recepção e desenvolvimento do trabalho de Alfred Binet (1857-1911) no Brasil são focalizados, buscando avaliar sua implicação no estabelecimento e consolidação da Psicologia no país. O trabalho de desenvolvimento dos testes psicológicos teve papel decisivo na evolução do conhecimento psicológico brasileiro e, embora no início estivesse baseado em pesquisas sistemáticas, mais tarde o movimento de profissionalização do psicólogo relegou a pesquisa para o segundo plano. Mais recentemente, assiste-se a uma revitalização dessa atividade, aliada a um movimento de reavaliação da validade dos testes. Em conclusão, espera-se que esses movimentos atuais contribuam para fortalecer e tornar mais confiáveis os instrumentos psicométricos em uso no Brasil.

La confluence des pratiques médicales et pédagogiques dans la construction de la psychologie appliquée au Brésil: l’exemple du Cabinet médico-péda- gogique de la Société Pestalozzi de Minas Gerais (1933-1943) - Campos, Regina Helena de Freitas; Borges, Adriana Araújo Pereira (Interamerican Journal of Psychology, 2012)

Entre la Russie, Genève et le Brésil : Helena Antipoff et l’assistance aux adolescents en risque social (1930-1940) - Borges, Adriana Araújo Pereira; Campos, Regina Helena de Freitas (Recherches & éducations, 2013)
Cet article analyse à partir de la revue Infância Excepcional (« Enfance Exceptionnelle »), publiée entre 1930 et 1940, complétée par des documents inédits, les activités de la « Maison du Petit Marchand de Journaux » de Belo Horizonte (Brésil). Cette institution d’accueil pour enfants et adolescents des rues fut fondée en 1934 d’après les recommandations d’Helena Antipoff (1892-1974), psychologue russe invitée au Brésil, à partir de 1929, pour enseigner la psychologie et promouvoir l’Éducation Nouvelle dans les écoles de la région. Le parcours singulier de cette éducatrice qui débuta sa carrière au sein d’institutions russes destinées aux enfants et adolescents en risque social durant la période post-révolutionnaire (1917-1924) est à appréhender au regard de sa filiation intellectuelle avec le psychologue Édouard Claparède (1926-1929) dont elle fut l’assistante à l’Institut Jean-Jacques Rousseau de Genève. L’article revient sur l’engagement transfrontalier d’Helena Antipoff en faveur de ces enfants et de ces adolescents en risque social au sein d’institutions inspirées des « Républiques d’enfants » dont les principes rejoignent, pour certains d’entre eux, ceux de l’école active.
Keywords: Antipoff; droits des enfants.; enfants en situation de risque; histoire de la psychologie; histoire de l’éducation

Homenagem a Agnela Giusta - Campos, Regina Helena de Freitas (Educação em Revista, 2013)

Motivação para o estudo da música com base em pressupostos interacionistas piagetianos - Cunha, Marcelo de Magalhães; Campos, Regina Helena de Freitas (OPUS, 2013)
Esse artigo relaciona-se às linhas da psicologia da educação e da psicologia da música, e tem como objeto de estudo a motivação para o aprendizado da música. O referencial teórico partiu de alguns pontos da teoria interacionista de Jean Piaget. O objetivo principal foi analisar de que forma as relações com as pessoas da família e com a escola favorecem a motivação para o estudo da música. Como exemplos, foram realizados dois estudos de caso - um estudante e uma instrumentista profissional - investigados através de entrevistas sobre as questões afetivas nas relações sociais durante o processo de formação musical. Conclui-se que as figuras de mãe e pai são os principais motivadores para o aprendizado da música e que, na ausência desse apoio familiar, o sujeito pode se motivar no ambiente escolar desde que professores ou colegas representem ou simbolizem tais figuras. Nesse sentido, o estudo e o domínio da música podem ser motivados como uma forma de criação de laços sociais.
Keywords: Motivation.; Motivação.; Music; Música; Piaget

Considerações sobre a implementação de uma intervenção de índole dialógica com crianças do ensino fundamental - Marques, Stela Maria Fernandes; Campos, Regina Helena de Freitas (Arquivo Brasileiro de Educação, 2014)
Este texto apresenta um estudo realizado em duas escolas de ensino fundamental de Belo Horizonte. Em cada escola participaram do estudo uma turma do 5º ano, considerada mais agitada, e uma de suas professoras. O estudo consistiu na implementação de uma intervenção de carácter dialógico e filosófico em sessões inspiradas no programa Filosofia para Crianças, que notadamente melhora o pensamento, habilidades de comunicação e competência social. Pretendeu-se observar se a intervenção tinha algum impacto na atitude agitada dos alunos. Foram recolhidos dados por meio de observações e questionários antes e depois da intervenção. Os resultados foram comparados e analisados sob quatro ângulos: disciplina, autoestima, criatividade e opinião sobre aprender a pensar bem. Apenas a avaliação da criatividade mostrou mudança negativa. Considerando o debate uma ferramenta pedagógica poderosa, cogita-se sobre o aumento da sua utilização em sala de aula e seu impacto na socialização e comunicação e possíveis consequências para o rendimento escolar.
Keywords: Aprender a pensar.; Debate; Diálogo socrático; Filosofia; Intervenção dialógica; Metacognição

The UFMG Archives of the History of Brazilian Psychology - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2014)

A Psicologia na formação de enfermeiros - Melo, Carolina Silva Bandeira de; Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias; Campos, Regina Helena de Freitas (Estudos e Pesquisas em Psicologia, 2014)

De Genève à Belo Horizonte, une histoire croisée: circulation, réception et réinterprétation d’un modèle européen des classes spéciales au Brésil des années 1930 - Campos, Regina Helena de Freitas; Borges, Adriana Araújo Pereira (Paedagogica Historica, 2014)
L’organisation des classes homogènes selon le niveau de développement mental des élèves et celle des classes spéciales pour les enfants en retard scolaire eut lieu dans les écoles élémentaires de Belo Horizonte, au Brésil, pendant les années de 1930, dans le cadre d’une réforme du système d’éducation, à laquelle participèrent des spécialistes étrangers, et en spécial la psychologue russe Helena Antipoff (1892–1974). Le projet des classes spéciales alors établies et leurs transformations dans le contexte brésilien sont étudiés à partir de données documentaires publiées entre 1930 et 1940. Née en Russie, Antipoff a fait des études supérieures en France (1910–1911), comme stagiaire dans le laboratoire Binet-Simon, et à Genève (1912–1914), à l’Institut Jean-Jacques Rousseau, où elle exerça ultérieurement les fonctions d’assistante d’Édouard Claparède (1926–1929). Notre hypothèse est que les classes spéciales créées à Belo Horizonte le furent sur le modèle genevois, et constituèrent un important exemple de circulation et diffusion de connaissances au niveau international, ainsi que de construction de repères dans le domaine de l’éducation spéciale au Brésil. Ainsi, la division des classes par niveau intellectuel mesuré par des tests d’intelligence, l’idée de “l’école sur mesure” proposée par Claparède, le dialogue avec les méthodes suggérées par Alice Descouedres démontrent les relations avec le modèle genevois. En même temps, l’interprétation des résultats des tests comme manifestation d’une forme d’ “intelligence civilisée” et les adaptations des exercices d’orthopédie mentale pour développer cette intelligence demandée par l’école montrent les transformations du modèle dans le contexte brésilien.
Keywords: Helena Antipoff; circulation de connaissances; classes spéciales; histoires croisées

Scientific Exchanges between France and Brazil in the History of Psychology: the role of georges dumas between 1908 and 1946 - Meló, Carolina S. Bandeira de; Campos, Regina Helena de Freitas (Universitas Psychologica, 2015)

Body Movement in Design Teaching: modernist art roots in artus-perrelet’s active pedagogy? - Campos, Regina Helena de Freitas; Coragem, Amarílis Coelho; Almeida, Marilene Oliveira (Journal of Modern Education, 2016)

Théodore Simon: promoteur des tests psychologiques dans la formation des maîtres brésiliens - Campos, Regina Helena de Freitas; Melo, Carolina Silva Bandeira de; Gutierrez, Laurent (Penser L'éducation, 2016)

History of Psychology - Campos, Regina Helena de Freitas; Cirino, Sergio Dias; Klappenbach, Hugo; Ardila, R.; Takasuna, M. (International Journal of Psychology, 2016)

Special Education in Brazil in the Early 20th Century: an innovative experience inspired in new education ideals - Borges, Adriana Araújo Pereira; Campos, Regina Helena de Freitas (Creative Education, 2016)
In 1927, the Minas Gerais state government, in Brazil, published new Primary Education Regulations proposing that elementary school’s classrooms be homogenized according to the intellectual level of students. In the following years, special classes were established, and initiatives for the education of abnormal children were performed at the Pestalozzi Society in Belo Horizonte, the capital of the State. The purpose of this paper is to explore the innovative character of these initiatives, using primary sources and publications of the time, including reports on the examination of children to be treated and educated. The research showed that Russian-Brazilian psychologist and educator Helena Antipoff (1892-1974) played an important role in developing an innovative model for special education in these institutions, based on her experience as a student and as a researcher at the Institute Jean Jacques Rousseau, in Geneva, and in Russia, during the troubled years of the Communist Revolution. At Pestalozzi Institute, a school for exceptional children, she established in Belo Horizonte during the 1930s, with the help of a group of teachers, physicians and philanthropists, and Antipoff used her rich multicultural background to design a specific methodology for the special classes, based on the ideals of the New School as well as on respect for children’s rights.

Atuação do psicólogo escolar na educação integral - possibilidades e perspectivas - Campos, Regina Helena de Freitas; Domingues, S.; Bravo, R. B. (Boletim do CDPHA, 2016)

Arquivos UFMG de História da Psicologia no Brasil - Sala Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2016)

Helena Antipoff: Science as a Passport for a Woman’s Career between Europe and Latin America - Campos, Regina Helena de Freitas; Lourenço, Érika (Transversal: International Journal for the Historiography of Science, 2019)
Helena Antipoff was one of the pioneers in the constitution of the fields of knowledge of educational psychology and special education in Brazil. Born in Russia, Antipoff received her education in Paris and Geneva. Researches in the history of education and of psychology have revealed the innovative character of Antipoff’s work as a researcher, as a professor and as a founder of different educational institutions in Brazil, with a focus on educational and psychological care for children with disabilities or at social risk. Her career is characterized by a sound scientific approach combined with a deep commitment to the right of children and youth to education and care. These directions can be associated with her scientific training in the sciences of education in a time of social turbulence and school reform, when many women became professionals in the field of education, trying to combine family, work and militant activity.
Keywords: Educational Psychology; Helena Antipoff; History of Psychology; Psychology of the Exceptional; Special Education; Women in Science; Women in the Sciences of Education

O Protagonismo de Helena Antipoff no Movimento da Educação pela Arte no Brasil - Almeida, Marilene Oliveira; Campos, Regina Helena de Freitas (Revista VIS: Revista do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, 2021)
Este artigo contextualiza a participação da psicóloga e educadora russo-brasileira Helena Antipoff no Movimento da Educação através da Arte no Brasil, que se configurou pela apropriação das ideias do inglês Herbert Read, influenciadas pelos princípios da Escola Nova e das vertentes artísticas modernistas que circularam internacionalmente desde fins do século XIX. Os resultados da análise de conteúdo em fontes primárias indicaram que a proposta de educação artística de Antipoff fundamentava-se na psicologia, no interesse dos alunos e na valorização do trabalho manual. Destaca-se o protagonismo de Antipoff em integrar a arte na educação com objetivo de conciliar o desenvolvimento psíquico, social e cultural dos alunos, com o apoio de uma rede de colaboradores, entre eles o artista Augusto Rodrigues, criador da Escolinha de Arte do Brasil (1948). Conclui-se que a concepção de Antipoff relaciona-se com a teoria histórico-cultural de Vigotski, que propunha ser tarefa básica da educação estética aproximar arte e vida.
Keywords: Augusto Rodrigues; Educação estética de Vigotski; Helena Antipoff; Jornal Arte & Educação; Movimento de Educação pela arte

Helena Antipoff (1892–1974): a synthesis of Swiss and Soviet psychology in the context of Brazilian education - Campos, Regina Helena de Freitas (History of Psychology, 2001)

Helena Antipoff e a educação social na Rússia após a revolução dos bolcheviques - Campos, Regina Helena de Freitas; Farnese, Sérgio Faleiro (Cadernos de História da Educação, 2023)
O artigo “L’expérience russe – L’éducation sociale des enfants” (Antipoff, 1924), reproduzido a seguir, foi escrito pela psicóloga e educadora russo-brasileira Helena Antipoff (1892-1974) e publicado na revista La Semaine Littéraire , em Genebra, em 1924. Trata-se de documento expressivo, original, uma espécie de documento-monumento, no sentido proposto por Zumthor (1960), peça histórica única, testemunho de uma época e de ações humanas empreendidas em um determinado contexto com sentido propositivo, destinado a se tornar um clássico para a posteridade. A narrativa é constituída por um relato de primeira mão sobre o projeto de educação social formulado na Rússia pelos bolcheviques nos primeiros anos após a revolução comunista de 1917 e seus desdobramentos, observados na aplicação prática dos princípios idealizados. Resulta de observação da autora como participante direta de instituições encarregadas de colocar em operação propostas educativas decorrentes das políticas implantadas no território russo naquele período conturbado, de grande instabilidade social. Período marcado também pelas tentativas nem sempre bem sucedidas de realizar os ideais revolucionários inspirados na crítica ao capitalismo formulada por Karl Marx e interpretada pela primeira geração de líderes bolcheviques.

Psicologia e Ideologia - Estudo da Formação da Psicologia Educacional em Minas Gerais - Campos, Regina Helena de Freitas (Universidade Federal de Minas Gerais, 1980)

Conflicting interpretations of intellectual abilities among Brazilian psychologists and their impact on primary schooling - Campos, Regina Helena de Freitas (Stanford University, 1989)

A diferença que nos une: um estudo sobre as condições de surgimento do campo psicológico em sua dispersão - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

O pragmatismo e a psicologia funcional: verdade e adaptação - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1992)

As novas disposções de poder no campo jurídico-psicológico - Amaral, Sílvia Helena (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2013)

Ciudad Creativa: un análisis crítico del arte y la cultura como dispositivos de gobierno y producción de subjetividad en la urbe contemporánea - Yde, Nizaiá Cassián (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2011)

O sistema de avaliação dos programas nacionais de pós-graduação - Geraldini, Janaína Rodrigues (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2014)

Tratamentos espirituais mediúnicos e produção de subjetividade - Baroni, Daiana Paula Milani (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2016)

Marés de cuidados, violências, fluxos e desenrolos: cenas de uma cartografia à deriva - Nascimento, Rodrigo Costa do (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2017)

TEPT: O cruzamento de práticas e agentes múltiplos - Vilarinho, Yuri Coutinho (Universidade Federal Fluminense, 2018)

Mais além das fronteiras: estrangerias e afetações como potência de viver, pesquisar e inventar mundos - Quintana, Adriana Beatriz Molas de la (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2018)

Alma e corpo nos jornais brasileiros: uma narrativa da psicologia no Brasil por meio dos textos midiáticos (1870-1910) - Rosa, Hugo Leonardo Rocha Silva da (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020)

Os (des)caminhos da psicologia no século XX: um estudo sobre a história do Instituto de Psicologia da UFRJ - Fonseca, Luíz Eduardo Prado da (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020)
Esta tese se dedica a retraçar a história do Instituto de Psicologia da UFRJ ao longo de um período de 80 anos (1923–2003). O objetivo do estudo é demonstrar como a história do IP-UFRJ pode ser utilizada para se pensar a própria história da psicologia do Brasil, propondo distanciar-se de uma periodização mais rígida envolvendo períodos de autonomia e consolidação da profissão, e buscando retomar problemas circunscritos em determinados extratos de tempo próprios de cada fase da história do Instituto. Ao propor que o IP-UFRJ passa por três grandes fases de desenvolvimento (uma ligada a uma psicologia de cunho técnico, uma ligada a um meio-termo entre técnica e profissão e outra ligada ao surgimento da profissão de psicólogo), cada qual com suas características próprias, sugere-se que a linearidade das narrativas sobre a psicologia no Brasil pode ser repensada ao se buscar os desvios e descaminhos que os objetos históricos apresentam, distanciando-se da periodização comumente aceita e indicando outros caminhos de análise historiográfica.

Genealogía de las prácticas en el campo de la Psicología y su relación con las Técnicas de Gubernamentalidad en el Uruguay moderno. Un enfoque desde los estudios en Ciencia, Técnica y Salud - Bidart, Jorge Alvaro Chavez (Universidad Nacional de Córdoba, 2020)

Caminhos do cuidado: processos de subjetividade e práticas terapêuticas em terreiros de candomblé - Guilhon, Flávio (Universidade Federal Fluminense, 2022)

A clínica geral da nova psicanálise: uma contribuição para o campo da saúde - Filho, Carlos Linhares Veloso (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2005)

Do sonho ao risco: um estudo sobre a reabilitação psicossocial de pessoas que realizam tratamento num CAPS da rede pública de saúde do Rio de Janeiro - Pinto, Alessandra Teixeira Marques (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2006)

Pelo olhar de sísifo: impasses da reforma psiquiátrica na cidade do Rio de Janeiro - Santos, Dina Beatriz dos (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2006)

Loucura e Cidadania: avanços e impasses da reforma psiquiátrica brasileira - Nascimento, Rodrigo Costa do (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009)

A lei e o caráter em tempos de incerteza - Siqueira, Fabiano da Silva (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009)

Novos dispositivos éticos políticos nas práticas de redução de danos - Monteiro, Gabriel Gouvêa (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2012)

Coaching e os atletas de si: práticas de governo, performance e urgência - Monteiro, Gabriel Gouvêa (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2014)

A gestalttheorie e a fenomenologia de Edmund Husserl: uma investigaçãoo de seus antecedentes intelectuais comuns e de suas relações metodológicas e conceituais - Curvello, Flávio Vieira (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2014)
Esta dissertação tem por interesse estudar as relações teóricas e metodológicas entre a fenomenologia de Edmund Husserl e a Gestalttheorie, tal como proposta por Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka, os principais representantes da chamada Escola de Berlim. Na literatura secundária seja esta a historiografia tradicional da psicologia, certas obras filosóficas já clássicas ou pesquisas mais recentes em ambas as áreas encontramos, em geral, a afirmação de uma influência direta do pensamento husserliano sobre as investigações da psicologia berlinense. Mas, quando nos dedicamos ao estudo das obras envolvidas, à literatura primária oferecida por ambas as escolas, encontramos grande dificuldade em afirmar tal proximidade. Para clarificar a natureza desta relação, nosso percurso será o de expor: (1) alguns aspectos relevantes do cenário intelectual em que tiveram origem tanto a fenomenologia quanto o gestaltismo; (2) as propostas gerais de cada uma das escolas acerca de seu método e de sua compreensão da experiência; (3) os critérios gerais, calçados em literatura primária, pelos quais a relação entre ambas pode ser efetivamente pensada.

Políticas publicas de desarrollo de la agricultura familiar - Riet, Leonardo (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2015)

Um diálogo crítico com a arqueologia de Michel Foucault à luz de seu flerte estruturalista - Hautequestt, Felipe da Silva (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2015)

Psicologia, interdisciplinaridade e guerra dos psis: como resistir ao registro de denúncia do outro e nos manter atentos às práticas - Pereira, Natalia Barbosa (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2015)

Radecki e a história da psicologia no Brasil: algumas reflexões historiográficas - Fonseca, Luiz Eduardo Prado da (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2016)
Este trabalho apresenta um estudo de caso sobre o personagem Waclaw Radecki e suas relações com o campo da história da psicologia no Brasil. A partir de conceituações do campo da história das ciências e da historiografia francesa dos Annales, se estabelece uma reflexão acerca dos modos como o personagem foi inserido nas narrativas e discursos históricos da psicologia no Brasil através de certos grupos de interesse. Se discute o lugar ocupado pelo texto que redescobriu Radecki para alguns historiadores da psicologia no país e se propõe a demonstrar as diversas modalidades e operações realizadas em cima de Radecki, de modo a resgatá-lo do lugar de desconhecido para um pioneiro da psicologia no país. Apresenta como resultado possível a ideia de uma ponderação crítica acerca dos usos de personagens pioneiros para a história da psicologia do Brasil e propõe uma reflexão sobre o tema.

Uma história da articulação da psicologia brasileira com as relações étnico-raciais: Considerações a respeito da vida e obra de Neusa Santos Souza - Penna, William Pereira (Universidade Federal Fluminense, 2017)

Irê ô - cartografias de axé: rumos e percursos das relações de cuidado - Salas, Luiza Franklin (Universidade Federal Fluminense, 2017)

Na barriga do monstro: mapeamento das práticas de uma psicologia escolar / educacional localizada em escolas públicas - Foureaux, Bruno (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2017)

Descontinuidades Anônimas: discurso, sujeito e história em Michel Foucault - Bayer, Mateus Thomaz (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2017)

Desencapsulando a subjetividade: um estudo etnográfico em um centro de atenção psicossocial - Lima, Rafael de Souza (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2018)

Lima Barreto e a constituição da medicina mental no Brasil: um percurso através de diferentes narrativas sobre alcoolismo e loucura - Machado, Fernando de Melo (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2019)

História Whig, história da psicologia e história da psiquiatria: investigando a revolução behaviorista e a reforma psiquiátrica - Santos, Marcus Vinícius Amaral Gama (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020)

O valor do trabalho na concepção da Liga Brasileira de Higiene Mental (1925-1944) - Canuto, Letícia Gomes (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020)

Rastreando as(os) psicólogas(os) na rede: uma etnografia no YouTube - Junior, Sylvio Pecoraro (Universidade Federal Fluminense, 2019)

A produção da subjetividade no movimento da neurodiversidade - Ramos, Luan Gall Gagliardi Quaresma (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2024)

Prefácio à Dissidência: Para pensar a relação entre subjetividade e política a partir de Michel Foucault - Bayer, Mateus Thomaz (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2018)

Uma história da colônia para alienados da Ilha do Governador - Machado, Fernando de Melo (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2019)

A etnopsiquiatria de Tobie Nathan como articulador para uma antropologia de nossos dispositivos terapêuticos - Figueiredo, Bruno Foureaux de (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2019)

Escutando outros atores: um estudo Ator-Rede de um grupo de ouvidores de vozes - Júnior, Sylvio Pecoraro (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2019)

Díalogos digitais nas redes: controvérsias entre o coaching e a psicologia - Júnior, Sylvio Pecoraro (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020)

Nas tramas dos cuidados ao Câncer: um estudo etnográfico em instituição de saúde - Cataldo, Ulisses Heckmaier de Paula (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020)

Reflexões para uma História da Psiquiatria no Brasil - Pegden, Raphael Thomas Ferreira Mendes (Universidade Federal Fluminense, 2021)

As cicatrizes da loucura: A autobiografia como possível resistência frente aos murus invisíveis da psicofobia - Alice, Sicuro (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2023)

Mulheres, Mães e loucas: narrativas de corpos rebeldes na rede de CAPS da cidade de Teresina - Flora, Fernandes (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2023)

É imundo? A condição das crianças internadas no Pavilhão infantil do Hospital Nacional de Alienados nas décadas iniciais do século XX - Martins, Georgina da Costa (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2023)

Apresentação - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Teoria Ator-Rede e Psicologia, 2010)

A psicologia como saber e a subjetividade brasileira: dois modos de ser antropofágicos - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Tecendo Saberes, 2000)

A psicologia como máquina de produção de subjetividades - Ferreira, Arthur Arruda Leal (VI Jornada de Pesquisadores, 2004)

A psicanálise e a psicologia nos ditos e escritos de Michel Foucault - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Michel Foucault e a história da psicologia, 2005)

A história das ciências, a história da psicologia e o campo epistêmico - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Anais do IV Encontro Clio-Psyché - História e Memória, 2005)
Keywords: null

Na busca de um pragmatismo forte: as articulações entre o empirismo radical e a teoria ator-rede - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A questão da verdade da metafísica moderna ao pragmatismo, 2006)

Da psicologia ideológica à psicologia revolucionária: o marxismo na psicologia ocidental - Ferreira, Arthur Arruda Leal (História da Psicologia: rumos e percursos, 2005)

O funcionalismo em seus primórdios: a psicologia a serviço da adaptação - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Gutman, Guilherme (História da Psicologia: rumos e percursos, 2005)

A psicologia no recurso aos vetos críticas kantianos - Ferreira, Arthur Arruda Leal (História da Psicologia: rumos e percursos, 2005)

O múltiplo surgimento da psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (História da Psicologia: rumos e percursos, 2005)

Para além da história das ciências: as novas histórias em diálogo com a história da psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Clio-Psyché: subjetividade e história, 2006)
Keywords: Ciências sociais

Bruno Latour e Michel Foucault: entre a construção de um mundo comum e a ontologia histórica de nós mesmos - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Foucault hoje?, 2007)

A visão diurna de Fechner: entre o monismo modal de Spinoza e os imperativos da formalização matemática - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Spinoza: Cuarto Colóquio, 2008)

O múltiplo sistema circulatório da psicologia e sua constituição híbrida - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Teoria Ator-Rede e a Psicologia, 2008)

Problematizando os modos de despsiquiatrização contemporâneos: uma abordagem genealógico-pragmática - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Pinto, Alessandra Teixeira Marques (Pragmatismo e questões contemporâneas, 2008)

Das sensações às formas: um estudo sobre uma pequena revolução no projeto da psicologia como ciência da experiência - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Pereira, André Luis (Instituições e Psicologia no Brasil, 2008)

Pragmatismo e história da psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Pragmatismo, Pragmáticas e Produção de Subjetividades, 2008)

Articulando Redes - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Luna, L. (Teoria Ator-Rede e Psicologia, 2010)

Cognição como afecção: uma possível philia ao pensamento spinozista nos estudos contemporaneos sobre as ciências - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Spinoza: Sexto Colóquio, 2010)

Percepção - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Conclusão - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Introdução geral - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Motivação - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Memória - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Linguagem - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Inteligência - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Temas gerais da Psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

O funcionalismo: a psicologia nos trilhos da adaptação - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Silva, A. S.; Starosky, Míriam (A pluralidade do campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo, 2010)

Verbete Instituto de Psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Dicionário de Instituições, 2011)

O campo epistêmico das ciências da saúde: do julgamento dos saberes à positivação de uma pluralidade - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Tecnologia e Sociedade: transformações sociais, 2011)

Técnicas de gobierno y prácticas psicológicas: gestión entre la determinación y la libertad - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Machado, F.; Hauttequest, F. S.; Starosky, Míriam; Padilha, K. (Libertad y psicología: tensiones y perspectivas desde Iberoamérica, 2012)

Derivas spinozistas en la historia de la psicología: el constructivismo de James Mark Baldwin - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Narciandi, José Carlos Loredo (Spinoza: Octavo coloquio, 2012)

Jamás hemos sido ingenuos (O dócil si, pero ingenuo jamás): un estudio sobre la constitución del sujeto ingenuo en los laboratorios psicológicos - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Teoría del Actor-Red: más allá de los estudios de ciencia y tecnología, 2012)

The question of freedom in the psychiatric reform process: a possible presence of neoliberal governance practices - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Padilha, K.; Starosky, Míriam; Nascimento, R. C. (Neoliberalism and Technoscience, 2012)

Infância, desenvolvimento e escola: a ordem dos fatores altera o produto subjetivo - Ferreira, Arthur Arruda Leal (A psicologia contra a natureza: reflexões sobre os múltiplos da atualidade, 2013)

Fechner and Spinoza's monism: an old aleternative to a still current problem - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Itokazu, E. M. (Doing Psychology under New Conditions, 2013)

Técnicas de governo e práticas psicológicas: a gestão entre a determinação e a liberdade - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Silva, A. S.; Hautequestt, Felipe S.; Machado, F. (Foucault e a psicologia na produção de conhecimento, 2015)

A produção de subjetividades em uma divisão de psicologia aplicada: políticas na produção de testemunhos - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Pereira, N. B.; Ruthes, K.; Foureaux, Bruno; Miguel, Marcus Vinicius Barbosa Verly (Teoria Ator rede e Além... no Brasil..., 2014)

A radicalização do princípio de simetria nas ciências humanas: novas questões políticas - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Teoria Ator rede e Além... no Brasil..., 2014)

¿Por qué existen tantas psicologías? El pragmatismo jamesiano y la explicación en psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Las explicaciones en psicología, 2014)

Comitê de ética em pesquisa - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Políticas de pesquisa em ação, 2014)

O futebol como território de pensamento: o que há de sólido na modernidade líquida? - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Uma bola no pé e uma ideia na cabeça: o que o futebol nos faz pensar, 2014)

Antonio Gomes Penna, estudante incondicional, cartógrafo e olheiro (ou como se contagiar com um desejo profuso) - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Antonio Gomes Penna: convivências, histórias e memórias, 2015)
Keywords: Psicologia

Psychological Research as Ontological Politics: the naïve subject designs case - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Dialogue and debate in the making of theoretical psychology, 2015)

Produção de subjetividade e psicologia: delineamentos conceituais e um modo político de produção de conhecimento - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Psicologia, Tecnologia e Sociedade: controvérsias metodológicas e conceituais para uma análise das práticas de subjetivação, 2015)
Keywords: Psicologia Metodologia; Subjectivitat Aspectes psicològics

Uma história sociotécnica do Laboratório do Insituto de Psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Fonseca, L. E. P. (Práticas e saberes psi: os novos desafios à formação do psicólogo, 2015)

Em defesa de uma espécie em perigo: biogovernamentalidade na etologia humana de Konrad Lorenz - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Biossegurança e biopolítica no século XXI, 2016)

A psicologia e a psicanálise na arqueologia foucaultina: a invenção do homem como figura fundamental na modernidade - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Michel foucault e as ciências humanas: transversalidades, leituras e apropriações, 2020)

Governamentalidade e práticas psi: o humanismo entre a determinação e a liberdade - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Dias, O. M. K. (Michel Foucault e os saberes do homem. Como, na orla do mar, um rosto de areia, 2016)
Keywords: Ciências sociais

A psicologia e a psicanálise na arqueologia foucaultina: a invenção do homem como figura fundamentante na modernidade - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Michel foucault e as ciências humanas: transversalidades, leituras e apropriações, 2020)

Las Reformas Psiquiátricas Brasileña & Chilena y la gestión por la Libertad ? una historia de los modos de gobierno en las practicas vinculadas a salud mental - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Madariaga, Jimena Carrasco (Máquinas del saber, mecanismos del poder, prácticas de subjetivación, 2016)

Experimental introspection and techniques of self: a possible concept to highlight the practices of psychological laboratories at the end of 19th century - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Resistance and Renewal in Theoretical Psychology - ISTP 2015, 2017)

Cartografías en Abril - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Encuentros en abril, 2018)

Las reformas psiquiátricas brasileña y chilena y la gestión por la libertad: una historia de los modos de gobierno en las practicas vinculadas a salud mental - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Madariaga, Jimena Carrasco (Estudios en gubernamentalidad: ensayos sobre poder, vida y neoliberalismo, 2018)

O Desobjeto Reformista: a reabilitação psicossocial no âmbito da Reforma Psiquiátrica - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Bayer, Mateus Thomaz; Souza, R. F. M. E. ((Re)pensando a saúde mental e os processos de desinstitucionalização: histórias, intervenções e desafios ético-políticos, 2018)

Docilidade e recalcitrância em Jean Piaget: análise de um experimento de 1924 - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Ribeiro, André Elias Morelli (Violência nos contextos institucional, social e econômico, 2022)

Pensar, fazer e escrever - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Lima, R. S.; Santos, M. V. A. G.; Cunha, P. H. M.; Almada, Thaíssa Rosa Alves; Brito, D. L.; Lessa, L. S. C.; Freire, I. G. (Pensar, fazer e escrever: o PesquisarCOM como política de pesquisa em psicologia, 2019)
Keywords: Psicologia

Na trilha da materialidade de nossas emoções: as leituras de Lev Vigotsky sobre Baruch de Spinoza - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Sanchovski, B.; Rocha, J. M. (Spinoza y las Américas: re-pensar la potencia revolucionaria de la modernidad, 2019)

Lorenz's human ethology: between the human apocalypse and modes of governamentality - Ferreira, Arthur Arruda Leal (The ethos of theorizing, 2019)
Keywords: Conference papers and proceedings; Psychologie Méthodologie Congrès; Psychologie Philosophie Congrès; Psychology Methodology; Psychology Methodology Congresses; Psychology Philosophy; Psychology Philosophy Congresses; ansvar; drømme; embodiment; epistemologi; etik; etologi; filosofi; governmentality; hukommelse; kritisk psykologi; krommen; læring; metodologi; naturalisme; psykoanalyse; psykologi; selvet; situeret aktivitet; skizofreni; sorg; subjektivitet; tests; tilknytning; videnskabelighed

Dominando corpos, conduzindo ações: genealogias do biopoder em Foucault - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Santos, M. V. A. G.; Caliman (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Práticas psi, entre as racionalidades e as subjetivações - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Quintana, A. B. M. L. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Apresentação 2a parte - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Foureaux, Bruno; Laínez, A. E. G. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Os dispositivos psiquiátricos reformistas no brasil e no chile e a gestão pela liberdade: breves etnografias das formas de gestão vinculadas à saúde mental - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Lima, R. S.; Madariaga, Jimena Carrasco (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Transformações de práticas e saberes em saúde mental e governamentalidade: os anos 1970 em Santa Catarina - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Budde, Cristiane; Schneider, D. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

A questão da cidadania e da liberdade nos processos de reforma psiquiátrica: novas possíveis práticas de governamentalidade - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Padilha, Karina Lopes; Starosky, Míriam; Nascimento, R. C. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

O coaching não diretivo como ferramenta produtora de subjetividades caminhando na tensão entre aquele que treina e um governo de si - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Machado, F. M.; Monteiro, G. G. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Governamentalidade e práticas psicológicas: modos de gestão nos artigos brasileiros de psicologia do trabalho (1949 a 1965) - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Santos, M. V. A. G.; Monteiro, G. G.; Fonseca, L. E. P. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

O humanismo como técnica de governo na empresa, nas comunidades e na escola - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Curvello, Flávio Vieira; Monteiro, G. G.; Dias, O. M. K. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Em defesa de uma espécie em perigo: biogovernamentalidade na etologia humana de Konrad Lorenz - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Um modo de governo psi: as comunidades experimentais do Behaviorismo Radical: de Walden II a Los Horcones - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Machado, F. M.; Hauttequest, F. S. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

As Técnicas de governo e práticas psicológicas: A gestão entre a determinação e a liberdade - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Machado, F. M.; Starosky, Míriam; Padilha, Karina Lopes; Silva, A. S.; Hauttequest, F. S. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Apresentação - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Machado, F.; Carijó, F. A.; Almeida, M. C. (Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade, 2020)
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

How to study the construction of subjectivity with ANT? - Ferreira, Arthur Arruda Leal (The Routledge companion to actor-network theory, 2020)
Keywords: Actor-network theory

Ordenações discursivas em história da psicologia: o caso Fechner e a reinvenção da função-autor - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Ordens do discurso: comentários marginais à aula de Michel Foucault, 2020)
Keywords: Ciências sociais; Foucault

Revisitando as pesquisas de Virgínia Leone Bicudo: trajetória e contribuições aos estudos sobre relações raciais - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Barbosa, Karine Oliveira (Clio-Psyché: História da Psicologia e suas críticas, 2021)
Keywords: Historiografia da psicologia; História da Psicologia na América Latina; História da Psicologia no Brasil; História do Brasil

Heranças fechnerianas entre mundos, especialidades e saberes - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Para além da psicofísica: Fechner e as visões diurna e noturna, 2022)

A visão diurna de Fechner e o monismo modal de Spinoza: Problematizações para o pensamento contemporâneo - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Para além da psicofísica: Fechner e as visões diurna e noturna, 2022)

Reconectando discursos e prática científicas: as medidas psicofísicas como provas ontológicas - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Para além da psicofísica: Fechner e as visões diurna e noturna, 2022)

Apresentação - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Ribeiro, André Elias Morelli; Rosa, Hugo Leonardo Rocha Silva da; Santos, M. V. A. G. (Para além da psicofísica: Fechner e as visões diurna e noturna, 2022)

Clínica psi, modos de subjetivación y técnicas del yo: un posible campo de estudios etnográficos - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Foureaux, Bruno; Pereira, N. B.; Ruthes, K. (Procesos de subjetivación: diez análisis de prácticas psicológicas iberoamericanas, 2021)

Tar y psicología: vastos pensamientos y pistas imprecisas - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Madariaga, Jimena Carrasco (La Teoría del actor-red desde América Latina, 2022)

IX Jornada Chilena de História da Psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Boletim do Portal História da Psicologia, 2022)
Keywords: History of Psychology; Portal História da Psicologia

O Cosmopolitismo doméstico sob a perspectiva do Pesquisar-Cão - Ferreira, Arthur Arruda Leal (PesquisarCOM: caminhos férteis para a pesquisa em psicologia, 2022)
Keywords: Pensamento-decolonial; Psicologia; metodologia-de-pesquisa; pesquisar-com; psicologia-social

Antropozoogénesis en las ciudades de Chile o Lo que puede un perro o La Domesticación Cosmopolita - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Sujetos y subjetividades: aproximaciones empíricas en tiempos actuales, 2022)

The Appropriation of Jean Piaget's Work in Rio de Janeiro in the 1980s: the Production of Styles in Singular Networks - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Latin American Voices, 2023)

Tecendo Saberes - Romano, Maria Carmem Jacob; Rondelli, Elizabeth (CFCH UFRJ, 2000)

VI Jornada de Pesquisadores - Cunha, Luiz Antônio (CFCH UFRJ, 2004)

Michel Foucault e a história da psicologia - Guareschi, Neuza; Hunning, Simone (ABRAPSO Sul, 2005)

A questão da verdade da metafísica moderna ao pragmatismo - Vidal, Vera; Castro, Susana de (Sette Letras, 2006)

Foucault hoje? - Queiroz, André; Cruz, Nina Velasco e (Sette Letras, 2007)

Spinoza: Cuarto Colóquio - Tatián, Diego (Brujas, 2008)

Teoria Ator-Rede e a Psicologia - Arendt, Ronald; Luna, Letícia (Museu da República, 2008)

Spinoza: Sexto Colóquio - Tatián, Diego (Brujas, 2010)

Dicionário de Instituições - Conselho Federal de Psicologia (Imago, 2011)

Tecnologia e Sociedade: transformações sociais - Queluz, Marilda Lopez Pinheiro; Luz, Nanci Stanckl da; Nascimento, Décio Esteves do (EFTPR, 2011)

Libertad y psicología: tensiones y perspectivas desde Iberoamérica - García, Sergio Trujilo; Martinez, Hernan Camillo-Pulido (Javeriana, 2012)
Las tensiones que emergen entre la libertad y la psicología generan dinámicas y movimientos que permiten, genealógicamente, comprender diversas trayectorias y emergencias, procedencias y búsquedas cuya complejidad mantiene una permanente invitación a la investigación, a la reflexión y a la transformación. La práctica educativa, asumida como ejercicio de la libertad, al mejor estilo del formador brasilero Paulo Freire, parece ser la razón de fondo que tienen los autores de este libro, preocupados por comprender las relaciones entre la psicología y la libertad como un horizonte de significación, para reflexionar sobre estos temas.

Spinoza: Octavo coloquio - Tatián, Diego (Brujas, 2012)

Teoría del Actor-Red: más allá de los estudios de ciencia y tecnología - López, Daniel (Amentia, 2012)